1995年（）的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
A、教师法
B、
C、高等教育法义务教育法
D、教育法
()中规定：“人人有资格享有本宣言所列举的一切权利和自由，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身分等任何区别。”
A、《宪法》
B、《儿童权利公约》
C、《儿童权利宣言》
D、《世界人权宣言》
下列哪项不属于教育法制的基本内容（）。
A、教育立法制度
B、教育执法制度
C、教育守法制度
D、教育监督制度
（）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。
A、免费性
B、强制性
C、普及性
D、授权性
A、家庭教育权、学校教育权、教师教育权组成的
B、学校教育权、社会教育权、学生教育权组成的
C、国家教育权、社会教育权、教师教育权组成的
D、国家教育权、家庭教育权、社会教育权组成的