一般说来，教育法规的解释可以分为()两种。
B
暂无解析
布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
名词解释：常规思维
教育科学研究方法论属于()。
客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）