教育评估。
是依据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。
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教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。
对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是()。
因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是()。
标志着我国中央教育督导机构正式创建的是（）。
评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。