根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
B
暂无解析
教育评估的科学性原则。
我国学校评估的基础方法是（）。
地方教育评估。
对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。
教育督导的两个基本职能是（）。