在评估信息搜集方法中，受时空影响较小，成本较低，但易受资料本身局限影响的是()。
D
暂无解析
对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。
根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。
是目标游离模式。
教育评估的合作性原则。
教育督导的两个基本职能是（）。