英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）。
C
暂无解析
地方教育评估。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。
在1920年前后发明T.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。
教育评估的科学性原则。
因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是()。