并联电容器只能从系统吸收无功功率

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组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是()。

A、教育命题和教育论证
B、教育假设和教育论证
C、教育概念和教育命题
D、教育命题和教育成果

园所管理原则。

标准分数量尺属于()。

A、名义量尺
B、顺序量尺
C、等距量尺
D、比率量尺

幼儿园评价的特点是()。

A、是有连续性的活动过程
B、是有目的有计划有意识的行为系统
C、根本目的在于作出价值判断
D、评价是为了区分等级
E、评价者与被评价者是统一的

样本中个体数目小于30称为小样本。

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