学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）

儿童厌学症的主要表现是（）

好的教育研究课题必须具有()价值。

心理个体的发展具有的一般特点是（）

案例题：原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件，使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。

问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?