主题灵活开放，使课程具有一定的()。
瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的()。
提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是()。
课程即经验
按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
简述陈鹤琴五指活动的课程内容。