如何辨别把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性的关系
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如何辨别把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性的关系

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在同一时间内能清楚地把握对象的数量是()。

A、注意广度
B、注意分配
C、注意稳定性
D、注意转移
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敏感期

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提出“白板说”的思想家是()。

A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格塞尔
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个体身心发展的不均衡性要求()。

A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、教育工作要因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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儿童发展的危机期

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