敏感期
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提出“白板说”的思想家是()。

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个体身心发展的不均衡性要求()。

A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
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幼儿园课程

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个体所有心理活动的动力特征是指人的()。

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B、能力
C、个性
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简述学前教育各层次目标制定的基本策略。

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