性格
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我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是()。

A、二部制幼儿园
B、完全幼儿园
C、学前班
D、巡回辅导班
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以概念、判断和推理为内容的记忆是()。

A、机械识记
B、形象记忆
C、意义识记
D、语词逻辑记忆
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个体身心发展的不均衡性要求()。

A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、教育工作要因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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想象

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