在儿童思维发展过程中， 动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。
A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C、动作和语言的作用均由大到小
D、动作和语言的作用均由小到大
人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是()。
A、亲社会行为
B、攻击行为
C、合作行为
D、性别角色行为
认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于()。
A、智力分化论
B、智力复合论
C、智力内容变化论
D、智力多元论
幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的广度
D、注意的分散