在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。
A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C、动作和语言的作用均由大到小
D、动作和语言的作用均由小到大
某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于()。
A、困难抚育型
B、兴奋型
C、启动迟缓型
D、容易抚育型
人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是()。
A、亲社会行为
B、攻击行为
C、合作行为
D、性别角色行为
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。
A、整体局部规律
B、首尾规律
C、大小规律
D、近远规律
A、意义记忆效果好
B、机械记忆效果好
C、两者都很好
D、两者都很差