试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童?
（）不是多动症儿童的特征。
（）不是儿童孤独症的特征。
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。
教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。