简述智力落后儿童的记忆特点。
个别化教育计划制定应包括。
学前特殊儿童是指（）
在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。
在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()。