简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。
社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
提出认知行为矫正理论的是()。
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标， 这些指标不包括（）