学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。
学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）
孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。
代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行
就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。
儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。