我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）
有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童
学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。