第一个将游戏用于心理治疗的是()。
对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式， 这三种形式不包括 () 的回归主流。
（）不是多动症儿童的特征。
智力落后儿童的身心特点
教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。
有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。