在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()。
在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。
美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。
在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。