超常儿童原本不存在障碍,但是,当他们的需求在学习中不能得到满足的时候,他们可能出现心理障碍,这是()。

A、第二障碍
B、补偿性发展
C、发展性不利
D、支持性教育环境
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在郊游中,让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词,这种方法是语言矫治中的()。

A、游戏法
B、自然情景法
C、日常交往法
D、全面交流法

在我国重度智力残疾的智商值定为()

A、20-25以下
B、20-40
C、35-55
D、50-75

在正常班级内,对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作,教师的作用集中体现在()。

A、提供正确的语言范型
B、发现和诊断儿童的问题
C、制定和执行个别化教育方案
D、树立良好的态度

我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。

A、实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态
B、实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
C、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
D、设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动

行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。

A、多动症
B、语言发展异常
C、孤独症
D、智力落后
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