过去的环境创设中,从设计到布置再到评价都由教师完成,并且在环境布置的内容方面,通常考虑的是老师擅长什么就布置什么,幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。

A、挑战性原则
B、主体性原则
C、适合性原则
D、丰富性原则
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俗话说:“智慧出在手指尖儿上”,它强调的是对儿童发展起重要作用的()。

A、操作活动
B、活动空间
C、游戏活动
D、教学活动

幼儿班级生活的安排是()。

A、以一日生活为基础
B、以教学活动为基础
C、以游戏活动为基础
D、以室内活动为基础

认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。

A、成熟主义理论
B、精神分析理论
C、行为主义理论
D、建构主义理论

制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着()

A、以幼儿园为本的原则
B、以幼儿教师为本的原则
C、以幼儿为本的原则
D、以幼儿家长为本的原则

反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是()

A、学前教育效能
B、学前教育效益
C、学前教育效率
D、学前教育效果
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