善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于()。
幼儿班级生活的安排是()。
幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于()。
保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是()。