善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
A、观察和了解儿童的能力
B、与幼儿沟通的能力
C、适应新情境的能力
D、设计教育活动的能力
园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的()。
A、1/5－1/3
B、1/3－1/2
C、1/10－1/5
D、1/4－1/2
A、教师与幼儿家长的关系
B、教师与同事的关系
C、教师与园、所领导的关系
D、教师与幼儿的关系
强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的 ()。
A、重视对处境不利儿童的补偿教育
B、重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C、关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D、托幼机构教育职能进一步加强