实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了()。
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用()。
从历史上看，课程一词最早出现在我国的 ()。
.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和()。
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
从历史上看，课程一词最早出现在我国的()。