A、合理安排幼儿的一周生活，使幼儿身心健康发展
B、合理安排幼儿的一日生活，使幼儿身心健康发展
C、合理安排幼儿的室内活动，使幼儿身心健康发展
D、合理安排幼儿的户外活动，使幼儿身心健康发展
相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）
A、灵活性
B、群体性
C、计划性
D、社会性
了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于()。
A、课程方案评价
B、课程实施过程评价
C、课程效果评价
D、课程教学评价
学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和()。
A、学前公共教育
B、幼儿园
C、社区学前教育
D、托幼机构教育
实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。
A、学习与发展的幼儿主体观
B、活动是教与学的共同基础的教育途径观
C、发展的多因素相互作用观
D、教育促进和参与发展的教育作用观