下面不属于学前教育功能主要特征的是()。
了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于()。
现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）
把2岁前称为学前早期，2~7岁为学前期，学前教育对2~7岁儿童(实施)的国家是（）
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。
我国托幼机构担负的“双重任务”是（）