观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为()。
按自变量的多少划分，学前教育实验可分为()。
简述探讨学前教育研究问题来源的层两。
简述随机抽样设计的基本类型。
根据访谈时是否使用经过严格设计的问卷或提纲，可将访谈分为()。
表示标准测验分数常见的一种位置量数为()。