学前教育管理学从哪几个方面研究学前教育现象
在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点与科学性的选择标准,体现了()。
我国教育行政体制的性质是()。
我国现行幼教管理体制的不完善之处,突出表现在()。
在园所班级工作管理中,利用班级内、外部资源,以获取管理效能的活动过程叫()。
学前教育规划的表述形式通常有下面几个组成部分,分别是()。