个人或组织为了达到某种目的而对未来一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或调整过程,这叫做()。
学前教育规划如果按规划对象的时间来分,有长期、中期、短期规划。一般来说,长期规划通常为()。
我国教育行政体制的性质是()。
在运用访谈这种评价手段时,问题的设计和程序比较标准和规范,这种方式是()。
在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点与科学性的选择标准,体现了()。
下面对教育行政的理论理解错误的是()。