A、信息加工
B、社会交往
C、个人发展
D、行为训练
根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类()。
A、创造性游戏与规则性游戏
B、智力游戏与非智力游戏
C、无意游戏与有意游戏
D、角色游戏与音乐游戏
下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）
A、动作定向训练
B、动作认知训练（动作技巧训练）
C、动作模仿训练
D、动作整合训练
背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()。
A、时间、空间、背景、人物与素材
B、时间、地点、人物、活动与个性
C、空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D、．时间、场地、主题、设计与卷入