目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。

A、智力高者必定有高创造性
B、高创造性者智力未必高
C、高智力是高创造性的必要而非充分条件
D、高智力是高创造性的充分必要条件
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幼儿道德情感发展三个时期依次为()。

A、他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B、“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
C、前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期
D、“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是()

A、分析
B、领会
C、评价
D、综合运用

幼儿创造性测量的一般原则是()。

A、适用性原则与活动性原则
B、客观性原则与科学性原则
C、教育性原则与生成性原则
D、理论联系实际原则与开放性原则

背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()。

A、时间、空间、背景、人物与素材
B、时间、地点、人物、活动与个性
C、空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D、.时间、场地、主题、设计与卷入

下列选项中表述正确的是()

前科学科学概念 :儿童入学前或在日常生活中获得的概念;科学概念 :在有计划教学过程中获得的关于事物的本质属性的概念。

A、前科学概念是错误的
B、前科学概念对掌握科学概念有重大影响
C、前科学概念和科学概念是对立的
D、前科学概念对科学概念掌握只起消极作用
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