毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是______。
试论述二战后日本学前教育立法的进程、主要容及其对学前教育发展的促进作用。
下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平()。
行动研究法
研究者在观察过程中可能出现的主管偏见主要有理论性偏见、角色偏见和_______偏见。
简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。