目标管理理论的提出者是()。
我国教育法的效力等级有()。
教育评价实质上是（）
学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的______来分的。
管理者对员工的内部培训包括()。
我国幼教行政体制的基本内涵是（）