“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。

A、初始阶段
B、稳定阶段
C、拓展阶段
D、升华阶段
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童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明,()的幼儿开始能够独立叙事,并且在叙述时提到两个以上的事件,还会使用到时间和指称用语

A、两岁左右
B、三四岁
C、四五岁
D、五六岁

幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、和创造性想象和语言表述。()。

A、创编文学作品
B、掌握文学作品
C、迁移作品经验
D、运用文学作品

《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括()。

A、初步阅读理解能力的目标要求
B、倾听、理解的目标要求
C、能够创编的目标要求
D、语言文明习惯的目标要求

“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。

A、初始阶段
B、稳定阶段
C、拓展阶段
D、升华阶段

行为管理前瞻策略

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