生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。
以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。
儿童语言发展的基本阶段和先后顺序是一致的，说明儿童艳艳的发展具有()。
行为管理前瞻策略
阅读内容的理解
简述辩论教育活动的基本组织过程。