A、日常谈话是固定的
B、日常谈话带有强烈的情境性和随机性
C、日常谈话是有目的、有计划的活动
D、日常谈话没有教师的参与
“在讲述中使用几种不同的句式”属于幼儿使用较为丰富多样的词句进行叙事性讲述的()。
A、初始阶段
B、稳定阶段
C、拓展阶段
D、升华阶段
“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
A、初始阶段
B、稳定阶段
C、拓展阶段
D、升华阶段
生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。
A、图示类
B、情境类
C、标识类
D、警示类
有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。
A、前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上
B、故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上
C、前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容
D、故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容