能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
所选取的题材必须能够吸引幼儿的注意力，并且结合玩具和实物来进行的教学游戏适用于()。
不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。
幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是()。