幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
所选取的题材必须能够吸引幼儿的注意力，并且结合玩具和实物来进行的教学游戏适用于()。
规则游戏的特点是()。
建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。
在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。
角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。