教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()。
A、角色的进入
B、角色的退出
C、角色的扮演
D、角色的变换
打击乐器演奏活动音乐欣赏导入的方法主要适应于()。
A、原配器创作比较复杂、精美、完善的打击乐作品
B、原创意本身比较复杂、精美、完善，更值得让儿童欣赏或更值得来教儿童学习怎样欣赏的音乐作品
C、原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品
D、本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品
在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()。
A、提示
B、演示
C、退出
D、反馈
打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()。
A、原配器创作比较复杂、精美完善
B、原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会
C、本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善
D、本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
A、开始部分
B、中间部分
C、结束部分
D、开始部分和结束部分