A、活动的目标
B、活动的准备
C、活动的过程
D、活动的效果
先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()。
A、比较单纯的律动摹仿动作
B、比较简单的集体舞蹈
C、动作结构比较复杂的韵律动作
D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作
打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()。
A、原配器创作比较复杂、精美完善
B、原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会
C、本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善
D、本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是()。
A、“弹”出去的
B、“推”出去的
C、“打”出去的
D、“爆发”出去的
教师在讲述作家冰波写的童话《梨子小提琴》时，背景音乐可以选用()。
A、刘铁山的《瑶族舞曲》
B、舒曼的《梦幻曲》
C、贝多芬的《欢乐颂》
D、约翰·斯特劳斯的《拉德斯基进行曲》