在音乐欣赏教学中,含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。

A、从整体入手层层深入的设计思路
B、从局部入手层层累加的设计思路
C、“一一匹配”的设计思路
D、“整、分、整”的设计思路
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在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演,请幼儿观看,并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中,教师运用的方法是()。

A、提示
B、演示
C、退出
D、反馈

侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。

A、能力目标的系列化
B、材料目标的系列化
C、内容目标的系列化
D、过程目标的系列化

认为才能是通过后天的有效教育发展起来的,为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()。

A、达尔克罗兹
B、柯达依
C、铃木
D、奥尔夫

目前,在幼儿园已经使用的“变通总谱”主要有_______、图形总谱和语音总谱等三类。

综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()。

A、形式上的综合
B、目的上的综合
C、过程上的综合
D、内容上的综合
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