A、家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会
B、家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果
C、家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会
D、家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果
A、1-2岁
B、2-3岁
C、1-3岁
D、2-4岁
通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是()。
A、调查研究
B、经验总结
C、情报研究
D、行动研究
A、父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情
B、可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C、长期分离使父母与子女之间感到淡漠,对孩子的教育能力不如其他类型的家庭
D、容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望、
个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的()。
A、个别指导形式
B、集体指导形式
C、分组指导形式
D、介绍资料