学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了()。

A、理智性原则
B、渐进性原则
C、适切性原则
D、科学性原则
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关于家庭教育指导的性质,不正确的描述是()。

A、一种成人教育
B、一种业余教育
C、带有师范教育的性质
D、一种正规教育

在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是()。

A、我好------你也好
B、我不好------你好
C、我好---------你不好
D、我不好--------你也不好

学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的()。

A、儿童观
B、教育观
C、人才观
D、生命观

参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是()。

A、学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
B、学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
C、学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
D、学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者

通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是()。

A、调查研究
B、经验总结
C、情报研究
D、行动研究
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