举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。