举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。