简述学前儿童数学教育的内容。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。