根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
为什么要对学前儿童进行数学教育
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
在比较两种形体时，应注意突出其()。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。