学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
为什么要对学前儿童进行数学教育
在比较两种形体时，应注意突出其()。