幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。
以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。